Lectura para niños, de 0 a 4 años

Imaginemos la escena: un niño tiene delante un paquete de regalo. Ella lo miró. Él sonríe. Está claramente emocionado. Empiece a agitar el paquete, a tocarlo, para comprender qué puede contener. Lo tira.

Un libro.

¿Cómo imaginas que continuará la escena?

La mayoría de vosotros os imaginaréis cómo la mirada del niño cambia, la emoción disminuye y la expresión de alegría que…puf…desaparece. Y el libro acabará en una estantería, junto a otros similares, polvorientos y ya olvidados.

1. La importancia de la lectura

¿Pero por qué un regalo tan precioso? no esta validado ¿Cómo deberían hacerlo los niños? ¿De quién es la culpa?

Aunque últimamente guarderías, guarderías, bibliotecas y librerías están revalorizando la lectura específica para niños, para los más pequeños (incluso para los más pequeños), organizando en su seno espacios específicos dedicados a esta actividad, sin embargo, la lectura sigue siendo una actividad marginala menudo se identifica como último recurso.

Los propios padres ven el libro como una actividad asociada al inicio de la escuela, como algo que recuerda a la escuela y al aprendizaje de la lectura y la escritura. Sin embargo, en la edad escolar, los niños encuentran aburridos los libros y la lectura.. Al menos una vez te ocurrió un diálogo similar:

«Mamá, no sé qué hacer, estoy aburrida»

«Lee un libro, amor»

«Dije que ya estoy aburrido, ¡quiero hacer algo divertido!»

Bueno, la culpa, si se le puede echar a alguien, es en gran medida de los padres. Pero si los propios padres comprendieran el valor que tiene la lectura para la educación de sus hijos (en más de un sentido), el paquete de regalo imaginario antes mencionado generaría más entusiasmo por parte del niño.

2. Los beneficios de la lectura

Examinemos cuáles son BENEFICIOS relacionado con la lectura!

Desarrollo del lenguaje

Acostumbrar a los niños al libro desde pequeños leyéndoles cuentos breves y sencillos, teniendo periódicos y revistas en casa y visitando librerías y bibliotecas con regularidad ayuda a:

• Desarrollo temprano del lenguaje
• Enriqueciendo el vocabulario del niño
• Mayor capacidad para articular pensamientos.
• Mayor capacidad de comprensión

Desarrollo de la imaginación

Los niños de hoy están acostumbrados a recurrir a historias ya hechas, como dibujos animados que se muestran en la televisión o vídeos de YouTube, lo que limita por completo su capacidad imaginativa.

La lectura, sin embargo, les permite crear cosas nuevas. imágenes mentales en total autonomía: el niño inicia una especie de película en su cabeza cuando escucha leer un libro o cuando es capaz de hacerlo él mismo.

Imagina los rostros de los protagonistas, los lugares, los perfumes cuya historia cuenta.

Memoria

Los niños tienen una gran capacidad para asimilar nuevas nociones, términos y experiencias vividas.

La lectura te permite estimular su memoria, sobre todo si las palabras van asociadas a sonidos, expresiones faciales, … de la misma forma aprende de memoria algunos episodios de tus dibujos animados favoritos o líneas o canciones de anuncios publicitarios.

escuchar

La lectura permite a los niños centrar la atención y la concentración en una actividad de interés, por lo tanto, la lectura mejora la capacidad de escuchar (una habilidad que a muchos niños les cuesta dominar).

Mente abierta

La lectura promueve una mayor apertura mental a otros mundos, otras culturas y los niños se acostumbran a que existe algo más y se acostumbran a algo diferente a ellos.

De esta forma, a medida que crezcan estarán más abiertos a la creatividad, más proclives a las actividades artísticas y tendrán una actitud mental elástica y flexible.

Informe

La lectura se convierte en una forma de compartir tiempo exclusivo entre niño y padre-lector y la relación que se establece se vuelve especial

3. ¿Qué libros debería sugerir?

Es importante darles a los niños libros apropiados para su edad.

A veces los padres cometen el error de regalarles a sus hijos sus libros favoritos de cuando eran pequeños, pero Las decisiones equivocadas pueden tener efectos negativos no debe subestimarse, como la reducción del interés por la lectura.

Desde aproximadamente 5-6 meses

Los niños comienzan a extender la mano y llevarse objetos a la boca, pueden pasar páginas y tocar imágenes. Este es el momento de darles a sus hijos no libros reales, sino más bien libros con objetos aprender a través de la estimulación sensorial.

Estos folletos están construidos con i los más variados materialespara que las diferentes superficies puedan estimular diferentes sensaciones.

A partir de aproximadamente 12 meses

Es posible empezar a introducir libros infantiles con frases muy basicas generalmente acompañado de algún objeto (un peluche por ejemplo). Es importante durante este tiempo delicias su forma de pasar página, aunque empiecen desde el último para llegar a la primera.

Satisfaga su deseo de mirar la misma imagen varias veces. Combine canciones, letras o movimientos corporales para estimular múltiples sistemas sensoriales.

Hasta 2 años

La necesidad de llevarte todo a la boca empieza a disminuir, así que puedes empezar a proponerle matrimonio. los primeros libros de tapa duraSon especialmente adecuados aquellos con agujeros, solapas y ventanas.

El libro actuará como intermediario y el niño repetirá las palabras que escuchó de su madre o de su padre.

Si se fomenta e introduce adecuadamente la lectura desde una edad temprana, ya alrededor de los dos años podrás observar algunas mejoras en los aspectos anteriormente mencionados respecto a los beneficios de la lectura en voz alta.

Después de 2 años

Comienza la fase de egocentrismo del niño: esto le permite al niño reconocer su propio ego, desarrollándose como una sola persona, haciéndose escuchar con el famoso «No».

Desde 2 años yo libro ilustrado Son ideales para regalar al niño. Un libro ilustrado es una historia ilustrada a través de palabras e imágenes.

Un libro en el que tanto los aspectos visuales como verbales son esenciales para una comunicación plena, lo que contrasta con la definición de un libro ilustrado, es decir, un libro en el que las palabras impulsan la narrativa primaria, mientras que las imágenes son de apoyo o decorativas.

Los libros ilustrados tratan temas importantes, por ejemplo vivencias, miedos, etapas de crecimiento y su interpretación es personalizada, cada niño se verá inmerso en esa situación específica.

Después de 2 años es el mejor momento. empezar a proponer cuentos de hadasVersiones especialmente reducidas y simplificadas de los cuentos de hadas tradicionales más famosos. ilustrar de manera clara y detallada para seguir fácilmente la narrativa.

Dar 3-4 años

Los niños empiezan los suyos. experiencia de jardín de infantes y se fortalece la capacidad del niño para memorizar secuencias simples y luego repetirlas.

En este período es notable desarrollo de vocabularioel niño busca su identidad personal y quiere saber qué hay a su alrededor; Es la edad en la que los niños están dotados de una sana observación apoyada en la curiosidad.

4. ¿Qué libros satisfacen estas necesidades?

• Libros que a los niños les encanta leer una y otra vez, buscando tranquilidad
• Historias etiológicaso historias que te ayuden a descubrir y aprender sobre cosas nuevas. Son historias en las que se da una explicación del origen de determinados acontecimientos (o aspectos de la realidad) de una forma creativa y completamente imaginativa. Cualquier lectura de este tipo requiere la mediación de los padres hasta que el niño sea capaz de comprender de forma independiente la trama y el significado.

Se deben considerar muchos factores antes de regalar un libro en particular a un niño, La edad o las etapas de desarrollo no pueden considerarse exclusivamente.

Es necesario tener presente la experiencia personal del niñoo, la mediación del adulto, la preparación y aptitud de cada niño.

Leer en voz alta a una edad temprana será algo natural para el niño, pero requerirá constancia y compromiso.